“總量超編，結構性缺失”是教師短缺的重要影響因素之一。教師之間流動困難，超編學校老師調不出，缺編學校教師調不進?！叭骈_放二胎政策”的落實讓生育高峰到來的同時，還未解決的師資短缺問題無疑雪上加霜。生源爆滿加大了已有教師的工作負荷，雖然“小班制”教學為眾人推崇，已甚為普遍，但在偏遠地區，依然是難以企及的“精英教育”。一個教師帶一個年級甚至幾個年級的課，身兼數職已是常態。從“朝九晚五”到“朝五晚九”過于繁忙的代課在消耗了教師的精力的同時也在耗費著教師的熱情，與之不匹配的是職稱評定要求越來越高，名額越來越少。代課壓力過大讓很多教師感到苦不堪言，資歷和評級又像是壓在身上的大山，青年教師的堅守之路堪稱舉步維艱。

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雖然目前教師工作也是比較穩定的工作，尤其是編制教師，用鐵飯碗來形容也不為過！但是，目前卻在嚴查這一類教師行為，如果一旦查實，那么要撤銷其所獲榮譽、稱號，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍，同時還要錄入全國教師管理信息系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作。